International Coach Academy - China

Coach Campus

研究论文: 毕业论文：融合型教練(Blended Coaching)對於企業的積極影響

Research Paper By 柯智婷 Chih-Ting (Lydia) Ko
(Business/Leadership Coach, TAIWAN)

在企業內部擔任人力資源職務時，每每在舉辦領導力培訓的時候，總是會聽到參與培訓的同事們說：「其實最該來上課的就是我老闆」，唉呀，這下尷尬了…点击阅读原文….

有力的工具: Zooming In vs. Zooming Out

A Coaching Power Tool Created by 柯智婷 Chih-Ting (Lydia) Ko
(Business/Leadership Coach, TAIWAN)

從小到大無論是學校教育、職場工作、或是社會上的待人處事，我們總是被訓練和要求要迅速分析、梳理出邏輯、做好判斷、並進一步做出選擇或提出解決方案，而也就是這種過程在千錘百鍊之後，形塑了我們的認知、價值觀、甚或是信念，以及對問題的反應系統，根深蒂固地跟著我們行走江湖｡ 点击阅读原文….

研究論文: 《「Separation or Retain」談教練在離職/留任面談的應用》

Research Paper By Kevin Pon
(Transformational Coach, TAIWAN)

面試應徵者時用人主管常會問一個問題：「你上一份工作的離職原因是什麼？」跟進的問題：「你曾經工作過的公司哪一家邀請你回任你會答應？為什麼」。時間往前回溯，員工向主管提出離職申請的時候，主管也會問一樣的問題「你的離職原因是什麼？」「我們可以做些什麼安排你會願意留任？」点击阅读原文…

教练会谈模式: F4埋下的種子SEED

A Coaching Model Created by 王書貞 Shu-Chen Wang
(師法自然的教練, TAIWAN)

看到F4，你想到的是流星花園電視劇的臺灣明星們嗎?如果是，表示你的 年紀應該也有點資深了。其實F4 是英國學者羅貴榮(Roger Greenaway)提出 「動態回顧循環」Active Reviewing Cycle 的引導技巧，歸納出四個「F」的提 問重點，Facts/事實、Feeling/感受、Finding/發現、Future/未來，發展出引 導的模式（洪中夫，2010）1，常運用在探索教育(大陸稱拓展教育)活動後的引 導反思。点击阅读原文…

教练会谈模式: SOAR

A Coaching Model Created by 柯智婷 Chih-Ting (Lydia) Ko
(Business/Leadership Coach, TAIWAN)

“I Believe I Can Fly”這是一首我相當喜歡的歌曲，每當我沮喪、害怕、心情低落的時候，我就會聽這首歌給自己加油打氣；而當我學習教練，認識、體會到什麼是教練之後，我覺得這首歌完完全全表｡ 点击阅读原文….

有力的工具: 评判与接纳    

A Coaching Power Tool Created by 楊仕筠 Alice Yang
(Transformational Coach, TAIWAN)

评判来自于在过去的生命经历里，存有无法接受的信念或价值估，这样的不接受会形成指责，而产生评判，每一个人心中都存有自己不敢面对的评判，而选择带着评判继续过生活，接着开始用评判去理解自己、理解周围的人、理解这个世界，成了一个个深陷在评判沼泽的泥淖里，成为迟迟无法重生的“评判者”。点击阅读原文…