A Coaching Power Tool Created by Jie Qiu
(亲子教练, CHINA 中国)
当看到这句话的时候,我意识到的不是多么激励人心,恰恰相反,感受到的是深深的误导……上学时一个目标——考试的分数,工作后一个目标——存折的数字……一路狂奔,从来没有停下来问自己——“为什么”,我的“目的”是什么?Continue…
International Coach Academy - China
Coach Campus
A Coaching Power Tool Created by Jie Qiu
(亲子教练, CHINA 中国)
当看到这句话的时候,我意识到的不是多么激励人心,恰恰相反,感受到的是深深的误导……上学时一个目标——考试的分数,工作后一个目标——存折的数字……一路狂奔,从来没有停下来问自己——“为什么”,我的“目的”是什么?Continue…
Research Paper By Jie Qiu
(亲子教练, CHINA 中国)
有些时候是三种倾听方式又是混合在一起的。比如,孩子的玩具坏了。当我们知道这个情况的时候,首先是陪伴式倾听,帮助孩子处理情绪。当孩子询问怎么办的时候,就进入引导式倾听了。而有时往往不知道孩子遇到的事情,此时首先是主动式倾听,问明情况,之后根据情况判断是否需要陪伴式倾听,还是直接进行引导式倾听即可。Continue…
以往当学生总是被批评、指责,来到ICA的课堂近两年的自主学习中,不断受到认可和鼓励,从而也以同样的方式回馈身边的人,学会聆听,学会提问,这是教练带给Kevin的个人成长和自我提升。学习教练给他自身和周遭带来什么样的变化和影响?如何克服自主学习中的惰性?学习教练对企业和社会有用吗?一起听听Kevin的分享。 继续阅读‘
A Coaching Power Tool created by Mary Liu
(企业教练,亲子教练, 中國)
某一公司有两位年轻的业务部门经理。一位叫Amy,工作任劳任怨,凡事必是事必躬亲,自己经常加班加点,部门的同事虽然工作轻松,却是牢骚不断。另外一位部门经理叫Henry,工作非常轻松自得,每天准时下班。继续阅读…