Research Paper By Jim Hwang
(领导力教练, TAIWAN 台湾)
【前言】
教練會談一開始進行時,教練往往必須先能夠與被教練者建立共鳴,已獲得彼此信任的關係。如果雙方在教練會談前沒有任何接觸或彼此認識的情況下,對於教練來說是一項具有挑戰的工作。許多教練通常會借助分析工具來迅速瞭解被教練者的性格或特質,並且可以透過分析報告的內容來引起被教練者的認同和共鳴。市場上充斥許多各式各樣的分析工具,最常被企業和教練廣泛採用的是人格心理學理論下發展出來的不同性格測評分析工具。無論教練本身所接受的認證或訓練是熟悉哪一套工具,最重要的是必須留意分析工具在教練會談中應扮演何種正確和適當的角色,如果使用不當的話,不只是會造成被教練者的反感,還可能影響教練對於被教練者先天上刻板印象的框架。本篇文章將從人格心理學探討性格分析如何可以幫助教練瞭解被教練者,以及如何避免多數教練應用在教練工作上可能產生的盲點。
人格心理學的起源與發展
心理學家對於人格有不同的定義,但兩個基本概念則存在於所有的定義裡:獨特性(uniqueness)與行為模式(patterns of behavior),簡而言之,就是個人獨特的行為模式。人格心理學旨在研究人與人之間的差異性,進一步探討為何有這些差異,也想要研究同樣一個人,在不同場合裡的人格特質和行為模式的一致性。
瑞士心理學家卡爾榮格(Carl Jung)原是心理學大師弗洛依德(Sigmund Freud)的指定繼承人,但是後來兩人理念不同產生關係�