International Coach Academy - China
Coach Campus
Coaching Case Study By 蔡伶宜 Ling I (Lillian) Tsai
(Transformation Coach, 台灣)
剛開始上MC課時，經常聽到同學們提到我今天的狀態很好，所以能聽到客戶如何如何，或者今天確實狀態不好，所以Coaching成了一場聊天，於是總是有一個總結，教練狀態真是太重要了，然而對於當時的我而言，很難理解，狀態是甚麼，它很抽象、不明，好像我們總是從結果來推論今天的狀態，而非從今天的狀態來談狀態，關於教練狀態與教練成果之間，我始終有一個持續的謎團，擺放在旁，不急著解也不知道如何去解。点击阅读原文….
A Coaching Model Created by 蔡伶宜 Ling I (Lillian) Tsai
(Transformation Coach, 台灣)
在1954年出版的《動機與人格》中，馬斯洛(Maslow，1908-1970)提出了人的需求五層次理論：生理需求（身體對溫暖、食物和性的需求）、安全需求（保護、秩序、穩定的需求）、社會需求（愛情、有益和歸屬感）、尊重的需求（被認可與獲得肯定）、自我實現需求（發揮潛能、實現理想）。点击阅读原文…
A Coaching Power Tool Created by 蔡伶宜 Ling I (Lillian) Tsai
(Transformation Coach, 台灣)
古希臘哲學家赫拉克力特(Heraclitus)說過:「世界上唯一永恆不變的事就是事物不斷在改變。」根據轉變之書作者威廉・布瑞奇(William Bridges)的定義:改變，只是我們生活外在的變化，像是畢業、搬家、小孩出生等；而轉變是內在的，是我們為了適應外在變化所進行的心理調整，假設我們只有經歷改變而沒讓自己轉變，那麼，我們的外在也許不一樣了，但其實內心還是原來的樣子，不斷的重複著過去的習慣與行為。点击阅读原文….
